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融入,在常态化中见长效(学党章党规、学系列


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  凝神静修党章党规,潜心研读系列讲话,自觉争做合格党员。半年多来,“两学一做”学习教育有力有序推进,呈现良好态势,取得了重要阶段性成效。

  学习教育取得长久成效,巩固拓展学习教育成果,制度与机制建设殊为关键。通过对福建、湖北、甘肃的调研,记者深切感受到,三省在学习教育中精准把握“经常性”这个基本定位,立足融入日常经常,不断完善融入日常、抓在经常的有效机制,把学和做贯穿于学习教育的全过程。

  回归,用好“三会一课”传统

  “三会一课”是啥?当问起这一基层党建工作的“ABC”问题,并非每个党员都能准确回答上来。前述调查结果显示,有59.3%的人认为“虽然制定了制度,但是并没有得到有效的执行”,或者“不清楚制度的具体内容”。实践中,“三会一课”制度坚持和落实得不到位,已成为一些地方和单位党员意识不浓、党组织战斗力不强的重要原因。

  九层之台,起于垒土。学习教育中,三省均十分注重运用“三会一课”等基本形式,普遍采取支委会制定支部学习教育方案、党员大会专题讨论、党小组会集中学习讨论等方式,组织党员原原本本学党章党规、学系列讲话,突出了常态化教育特点。

  “最近半年来,不论是领导干部,还是普通党员,大家参与‘三会一课’的自觉性明显提高了。”前后对比,让武汉市委组织部副部长余从斌感受颇深,“特别是有的基层党员,过去开展‘三会一课’时往往需要请他们来,现在都是自觉来,而且大家普遍反映,每次参加完活动都受触动、都有进步。”

  既要鼓励号召,也有规矩约束。在甘肃白银,新近层层建立的“三会一课”等党内组织生活报告单和党员出勤表、纪实登记表台账资料,让开展的每次活动都有据可查,实现了全程留痕、全程纪实。

  “党员姓党,党员就该有个党员的样子,‘一单两表’制度的推行,某种程度上是给每个党员头上戴了一道‘紧箍’,让大家充分认识到‘三会一课’制度的严肃性。”白银市委组织部副部长刘正祥表示,如果党员多次无故不参加“三会一课”等党内组织生活,将对其采取必要的组织处理措施。

  记者注意到,三省普遍以党支部或党小组为基本单位,采取学习会、研讨会、座谈会等方式,组织党员集中学习,坚持和回归党支部的基本职能,推动支部学习教育制度化、规范化;同时,围绕“两学”开展研讨交流,三省普遍组织党员就学党章、准则条例、总书记系列重要讲话特别是“七一”重要讲话,读原著、学原文、悟原理,谈认识、谈感受、谈体会。“面对‘任务不轻、压力不小’的困惑,要有‘输人不输阵’的韧劲”“面对‘矛盾不少、办法不多’的尴尬,要有‘车到山前必有路、办法总比困难多’的信念”“面对‘众望不低、权力不大’的现状,要有‘岂能事事尽如人意、但求无愧于心’的自觉”……作为“兵头将尾”,福建南安市仑苍镇镇党委书记陈烽火的党课,不唱高调、不讲大话,回应农村党员干部面临的困惑、接受的考验、承受的压力,既正视现实,又加油鼓劲,博得掌声一片。

  记者发现,三省很多单位积极选派领导干部、专家学者、先进典型、离退休党员等骨干力量深入基层一线讲党课。特别是三省普遍运用网络技术和现代通讯、远程教育平台,组织开展灵活多样的“空中党课”“在线党课”“微党课”,将学习教育与新媒体深度融合,着力构建新媒体学习教育的长效机制。

  三省的省委组织部负责人都表示,通过半年努力,各级各单位重启了以党支部为基本单位的学习制度,把学习教育融入党支部日常工作,“三会一课”等基本制度得到初步恢复,党员定期参加组织生活的习惯已逐步养成,支部在组织党员、教育党员、凝聚党员方面的作用得到进一步发挥,基层党组织管党治党的主体责任得到有效落实,这是一个重大变化。

  不少党员还特别建议:应将“两学一做”学习教育与“三会一课”制度深度融合,把“两学一做”的内容融入“三会一课”的日常平台,并作为一项制度安排,长期坚持,长久生效。

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  严肃,过好党内政治生活

  习近平总书记强调,解决党内政治生活、政治生态中出现的问题决非一朝一夕之功,我们要锲而不舍把这项党的建设基础工程抓紧抓实抓好。调研中,记者深切感受到:把学习教育持续推向深入,必须把严格规范党内生活作为学习教育的基本任务,突出常态化教育特点,充分发挥党支部组织、教育、管理、监督、服务党员的主体作用。



发布时间: 2018-06-22 点击次数: 文章作者:下运 来源:brandlvshop.com
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